作業設計與評分方式

作業設計
本課程在行動學習部分的活動設計所佔之比例不少，而其中也包括課後學生也許會自發性地自己去進行影像記錄的活動，故在作業方面，則盡量以部落格的更新、活動演講與學習回饋單及期末展出成果為主，不再另設計其他類型作業，避免造成學習者太多的負擔。

作業的繳交期限如下：
1. 每週的部落格更新狀態：以每週為評量的頻率，以免造成學生太大的作業壓力，若有積極主動的學生在更新狀態上高於這個頻率，則給予加分獎勵。
2. 活動講座的心得一週內上傳到教學平台討論板與個人的部落格
3. 第2週完成部落格申請登入
4. 第9週 第一階段部落格成果驗收
5. 第18週 第二階段部落格成果驗收
6. 第17週呈現部落格製作成果
7. 第18週繳交實體攝影作品
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評分方式
本計畫的評量包含有議題分組討論、互動表現、行動學習積極度及實作成果項目等。在教學的進行中，理論課程的討論與實作課都相當須要助教的參予，而助教與學生的互動觀察機會比授課教師更為頻繁，因而在討論與實作成果之評分，將納入助教實際觀察之意見，比例中為助教占60%，老師占40%。

另外，將彙集所有修課學生的部落格資料，參加本校藝術季所舉辦部落格書寫比賽，一方面可讓學生的作品成果分享，讓校園的藝文氣息更加活絡，也可以讓學生作品被具公信力的評審活動肯定，同時，也實踐數位典藏資源的建立與分享之目的。

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評分標準

平時成績40%
1. 出席率與上課討論參與度
2. 議題討論與活動講座的參與度
3. 課後學習狀態的積極度及部落格更新經營狀態

期中成績20%
期中部落格呈現與口頭報告

期末成績40%
期末成果—
1.台灣主要河川影像地圖攝影實作展示及解說
2.部落格呈現與口頭報告