討論方式與議題內容規劃

1. 討論方式規劃

事先將討論主題公布，讓學生可以提前準備，而建立有效率的討論，並養成自學的習慣。於一星期前交由同學閱讀，也可建立同學討論內容的實力。在早期的討論中，利用問題引導的方式，循序漸進的建立同學正確的思考方向，避免同學偏離主題。教學助理的協助在這部分相當重要，於課堂討論中，適當地進入討論與引導，做為同學與老師溝通的橋樑，也擔任觀察的角色，以回報教師，適當地調整教學的狀態。最後，議題討論的結果也必須整理成文字記錄，如此可訓練學生思緒完整的整理與表達，並將各組的討論成果張貼在教學平台的討論版或是各自的部落格上，以建立一個開放且互動性高的學習風氣。

2.議題內容的規劃
議題的設計，可以讓學生在學習中激發自我的思想，而非被動式地接受教學內容，也可以加深讓教學內容的層次，讓學生與教師在互動中，開發更多的可能性，而活潑學習的氛圍。

本學期暫訂之討論議題如下：
1.影像故事如何轉化成精彩的部落格網誌
如何篩選照片與一百字、三百字的網誌寫法
* http://feucreations2009.blogspot.com/
*台南市社區大學網站

2.影像的真實性為何? 拍攝者與被拍者如何互動?發表媒體載具為何?


3.日治遺址留下的究竟是什麼呢? 糖廠、水庫等水利設施的古往今昔


4.河口開發工業區與保護區是誰真正獲利? 拼經濟要發展工業區嗎?


5. 自然環境、野鳥或人重要? 人、鳥和自然環境如何共存?


6. 如何做部落格行銷 部落格版面規畫、留言回覆、連結與網路活動的關係為何? 詳細閱讀各網站熱片部落格內容與網誌議題操作


7. 故事怎麼轉化成影像 ? 配合策劃實體成果攝影展作業，分組進行腦力激盪
(自行參觀台灣文學館 )

8. 如何閱讀影像? 配合策劃實體成果攝影展作業，分組進行腦力激盪